4月13日，高中漢語即席作文大賽獲獎作品

我把我的愛給你

高二·一班   韓金希

“你感受得到我的心在悸動嗎？我把我的愛現(xiàn)在都給你，你只還我一個微笑吧?！?/p>

這是我在一篇在法國生活的華僑寫的文章中看到的一個10歲小男孩對作者說的話。法國是世界聞名的“紳士”國家。男孩從小被教育成紳士，雖說他不懂“愛”，但卻真的做到了將“愛”給了別人。男孩的這句話使作者從失戀的低谷走了出來，只是這句簡單的密語，換來了作者滿心的幸福。這個小故事一直讓我深思，深思“愛”就這樣輕易的一句話便能使人幸福嗎？答案無疑是：能！

想起來去年學(xué)生會活動的一次經(jīng)歷。組織去養(yǎng)老院慰問老人。剛坐進老人屋子里時，我只有滿心的不情愿，后悔來到這里。在大家有一句沒一句地閑聊時，一位老奶奶吸引了我。她只是面帶笑容地端坐在那里，看得出頭發(fā)是剛?cè)旧系暮谏?，衣著干凈，可從頭至尾并沒有睜眼。到了組織表演節(jié)目的時候，也許是音樂的旋律讓我放松下來，沒顧慮地高歌了一首。

當我們即將離開時，那位奶奶一把抱住了我的胳膊說著不想讓我走。我嚇壞了，也心疼極了。因為我看到了她新染的發(fā)絲上閃著淚珠，而眼睛卻無神地看著遠方。我輕輕地抱了抱奶奶說：“我還會再來看您的！會想念您的！”那一刻，我分享了我的擁抱，那一刻我想到的是讓老奶奶感受到溫暖，感受到愛。

我想把我的愛分享給更多的人。我想到我逝去的爺爺，想到了離異的父母，想到了我傷害過的親人，我想找到他們，告訴他們“我愛他們！”如果當看見父親失落的背影時，我能上去抱一抱；在爺爺去世的前一刻，我能說句“我愛你！”；在其他人因我而難過時，我能走近去陪伴著他。也許他們會因我而幸福。

我想把我的愛分享給你們，只換得你們一個微笑。

【點評】作者關(guān)注了生活中的細節(jié)，用發(fā)現(xiàn)的眼光重新審視了愛，解讀了愛。情真意切，具有很深的感染力。

指導(dǎo)教師：鄭春花

詩意人生

高一·三班   朱麗源

遼闊大地，因為有了花的點綴才有生機；浩瀚蒼穹，因為有了星星才有無限遐想。我一直相信，有一樣事物也會像星星之于蒼穹，把我的人生升華。它就是陪伴我的詩詞。

從我識字開始，生活中就有了詩詞。吃飯會想“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，看著月光會想“床前明月光，疑是地上霜”，春節(jié)思念異國的母親會想“海上生明月，天涯共此時”。它總是這樣，無聲無息告誡著我，也安慰著我。

長大后，生活不再像我想的那么容易，我也不再是那個想做什么都能做到的孩子。有時候，費盡心思去解一道題，都勞而無獲。我開始懷疑自己，懷疑自己其實一事無成。任何安慰的話語都沒有讓我鼓起勇氣，我突然就害怕前進，害怕未知。

這個時候，陪我走出來的，還是詩詞。我從小朗朗上口的詩句啊，它怎么不知不覺有了力量？它說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。它說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。詩的力量就是如此巨大，令人冷靜，也令人心安。我選擇我一直相信的詩句，也選擇鼓起勇氣，相信自己。

隨著年齡的增長，我學(xué)得了更多的東西。有稀奇古怪、聞所未聞的知識，有讓人身心舒暢的樂器，還有讓人焦頭爛額的課程。但其中卻沒有一個，能直擊我心靈深處的柔軟，把我從迷茫困惑中解脫。自始自終，給我無盡安慰的，還是我一直喜愛的詩詞。

或許，在這個飛速發(fā)展的時代，許多人已不再想去了解它；或許，出現(xiàn)越來越多的新名詞奪走了人們的視線。但經(jīng)典依舊經(jīng)典，古老的文化依舊博大精深，永遠不會缺少為它著迷的人。

是詩詞把我的人生變得深刻，若有一天我能成功，我會用詩詞來訴說秘訣：

不要停留，

縱然岸旁有鮮花，有玫瑰，有遼闊的綠洲，

我的征途是浩瀚大海。

【點評】全文緊緊圍繞“詩意人生”為主題，用生活細節(jié)描述了品詩中所領(lǐng)略的詩意人生。語言鏗鏘有力，富有自由靈動感。結(jié)尾詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、耐讀。

指導(dǎo)教師：田錦熙

陌 路 人

高二·三班   李佳林

彼此陌路，漸漸朋友化為了路人，但他們依舊在我們的生命中閃耀著點點微光。

——題記

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

這節(jié)詩句出自于徐志摩所寫的《再別康橋》。人們常說，在《再別康橋》一詩中，讀出了詩人對母校的無限眷戀與不舍，但我卻在這節(jié)詩詞中品出了詩人與母校，自初識到相知再到漸漸化為路人時的坦然。他們悄悄地進入了對方的世界，最后又靜靜地離開，沒有帶走對方世界中的點點滴滴，卻在對方的生命中留下了片片溫暖。

我們的生命也如同詩人與康橋一般，在一生中會相識許多的人，經(jīng)歷諸多的別離。那些停留下來的人，最終會成為我們生命中的溫暖，不離不棄地照耀著我們，變成我們生命里的光源。而那些一個個逝去的身影，也依舊在我們的生命中留下了足跡，綻放著屬于他們的光亮。

有些人，相識，是喜悅，留下了朵朵笑靨；有些人，相知，是傷痛，留下了朵朵淚花。但不論結(jié)果如何，他們又陪伴著我們走過了多遠的旅程，看過了多少夜的日升月沉，他們都參與過我們的生活，留下了一步步的足跡，我們的生命深處也總會有屬于他們的一席位置。過往的喜悅，會在我們傷痛時，補起心房上的一個又一個窟窿，使心臟跳動出生命的韻律；過往的傷痛，會成為我們成長路上的一個又一個磨礪，使我們邁向成熟的彼岸。不論結(jié)果如何，不論路人向何處遠行，他們都成為了我們生命中的一部分，閃耀著光亮。

我們應(yīng)該看見更多的人，這是對路過生命的所有人最好的尊重，也是理解自己最好的方式。路過我們生命的每個人，都影響了，參與了，甚至塑造了我們的生活，并且最終構(gòu)成了我們本身。

我們與生命中的許多人都是陌路人，方向不同，無法同行。許多朋友也因此漸行漸遠，最終化作了路 人。但這些陌路人依舊會在我們的生命中閃耀著屬于他們的光亮。

 我們彼此陌路，是路人，但我們彼此相識過，是對方生命中的光亮。

【點評】1、本文運用題記，點出中心，寫法巧妙新穎，使讀者眼前一亮。

              2、開頭摘錄徐志摩的《再別康橋》選段，切入文章，自然貼切，學(xué)以致用。

              3、文筆優(yōu)美，如行云流水一般，讓讀者進入到美妙的境地中，賞心悅目。

指導(dǎo)教師：李昌女